Arañazos

G., padre de primaria

A alguien no le gusta el amarillo. Un simple entretenimiento en la mañana del lunes. Para comenzar la semana, rascar en el apoya brazos del banco recién pintado de amarillo. Para ser exactos lo habían terminado de pintar el día anterior. Rasca, rasca, rasca, rasca. El mismo ahínco y empeño con el que había sido pintado ahora para arañar y hacer muescas. 

Tras tres domingos en rojo, la verja del colegio estaba rutilante de colores. Incluido el púrpura -¿a alguien no le gusta este color?.

Pero es una pena que alguien tenga que arañar todo este trabajo. Un esfuerzo colectivo marcado por el buen rollo voluntario emborronado por un gesto individual díscolo y destructivo. Seguro que fue un niño atraído por el intenso color amarillo. Y rascó con un guijarro en un gesto atávico de cavernícola.  Parece un graffiti, se aproxima a la idea de un monigote. Pero quién lo hizo seguro que no era consciente del esfuerzo que había detrás de ese color amarillo sobre el que arañaba.

La asamblea general de socios

Gloria López, madre de Primaria

El pasado 13 de febrero se celebró la asamblea general de la cooperativa con uno de llenos más grandes que he visto en los nueve años que llevo en este colegio, aunque aún así la asistencia debió rondar la cuarta parte del total de las familias que componemos la cooperativa. Fue una asamblea larga e intensa, con muchas intervenciones por parte de las familias. Dio gusto ver cómo vienen con energía y ganas las nuevas familias, mayoritariamente de infantil.

Consejo Escolar 2013-2014

¡Hola a todos!

Desde el Consejo Escolar queremos aprovechar este espacio que nos brinda la revista para abrir una nueva vía de comunicación con toda la Comunidad Educativa. Queremos que todos sepáis qué hacemos en el Consejo, a qué nos dedicamos y las cosas que debatimos. En definitiva, acercarnos a vosotros.

En el Consejo Escolar nos reunimos de forma habitual dos jueves al mes, en horario de 18:30 a 20:30. Además de los plenos del Consejo, estamos organizados en las siguientes comisiones, cada una de las cuales se ocupa de temas específicos: Permanente, Económica, Selección de Personal, Admisión de Alumnos, Convivencia, Educativo-Cultural y PEC.

Homenaje a los profesores del siglo XXI: Qué me enseñó el siglo XXI

Karina Fernández D’Andrea

Madre de primaria

Yo pase gran parte de mi primera infancia en este colegio. Recuerdo cómo venía de ilusionada a clase. Recuerdo meter las manos en pintura, trabajar por grupos, compartirlo todo entre risas y charlas. Nunca he trabajado más intensamente que en aquellos momentos….

Si me hacía falta una goma, tenía todos los materiales necesarios porque los ponía el cole y eran de todos. Eso me enseñó que todos somos iguales, y que lo que a mí me hace falta hoy, mañana le hace falta a otro. Aprendí a compartir, y a cuidar las cosas, porque si no mañana no teníamos goma para borrar….

Intercambio vs. Acampada: una cuestión a debate

Carmen Barrios

madre de 4º A de ESO.

El curso pasado se inició en el colegio una actividad nueva pensada para los alumnos y alumnas de 4º de la ESO. Se trata de un intercambio con una escuela alemana llamada Geschwister-Scholi-Schule. Los alumnos/as del Siglo XXI viajan a la ciudad alemana de Tubinga, donde está el instituto en cuestión, y se alojan en casas de familias que les acogen durante una semana. Después sucede al contrario, los alemanes/as vienen aquí y se alojan en nuestras casas. Según nos contaron los docentes a los padres y a las madres, la finalidad principal es la práctica del inglés por parte de nuestros hijos/as y la práctica del castellano por parte de los alemanes/as, además, naturalmente de toda una serie de beneficios lógicos que se desprenden de una actividad así: enriquecimiento cultural y humano, aprendizaje de otras realidades, convivencia, desarrollo, autonomía, etc.

Hasta aquí todo estupendo.

Si sólo es un minutito…

Marta Frías

Madre de 1º y 3º de primaria.

En un minuto pasan muchas cosas en el mundo: nacen unos 300 niños, el planeta sufre 5 terremotos, las tormentas producen 360 rayos, se consumen 55.757 barriles de petróleo, y en nuestra pequeña calle de Lituania, a las 8:55, entran 5 coches y salen de 13. (Contados el miércoles 12 de marzo)

5 entran y 13 salen. Cada uno tiene su carril y no debería haber problema, pero ¿qué ocurre si cortamos el carril de salida? Pues que 13 coches tienen que invadir el carril de entrada para poder salir. ¿Y qué ocurre cuando coinciden en tiempo varios coches que quieren entrar con otros que quieren salir? Pues pasa, que se forma un atasco. Y esto pasa muchos días en nuestra pequeña calle.

Me gustaría...

Colegio Siglo XXi = Energías Renovables.

Siglo XXi = Banca Ètica

Fernando García-Alcalá, padre de Primaria 

Me gustaría que los profesores de ESO, antes de poner un examen valoren las fechas puestas de otros compañeros, no es normal poner 5 exámenes en 4 días y luego toda la semana siguiente libre, se podrían repartir un poco

Me gustaría que se volviera a invitar en Nuestro Tiempo Para... a los padres fundadores, antiguos profesores, etc.... para dar una continuidad a otra sesión que hubo, así como al Documental de Días de Escuela.

Me gustaría que en ESO también hubiera conversadores de ingles, no solo en Infantil y Primaria.

Me gustaría que se hicieran sesiones con los chavales de ESO, para reforzarles la autoestima y sobre todo para que se les encamine y oriente hacia aquello que les gusta y que mejor se les da, para sus estudios futuros.

Me gustaría que en el patio principal, se hiciera algo con el suelo, con la pintura en concreto, cuando llueve el suelo destiñe y se pone todo el calzado y ropa, azul. El otro día en el partido de baloncesto, tuve que lavar toda la ropa incluido el abrigo, ya que hasta el balón de baloncesto manchaba.

Me gustaría que se valorara el uso de los libros en la ESO, se compran y después algunos no se utilizan prácticamente, ya que ciertos profesores trabajan más con fichas y cuadernillos que hacen ellos mismos, por lo tanto es absurdo comprar ciertos libros que además son carisimos y se quedan completamente nuevos, de echo me gustaría que no hubiera ningún libro al igual que en Primaria.

Me gustaría que los profesores enviaran también correos a los padres de su clase de vez en cuando, tanto en forma general, como a nivel particular si fuera necesario, sobre la marcha de la clase, ya que somos bastantes que por nuestros trabajos no vamos al cole y así no tendríamos que esperar a que nos citen en tutoría individual o general, habría una mayor comunicación, eso sí sin abusos.

Isa (mama de Primaria y Eso)

Me gustaría que la educación y la cortesía sean un ingrediente imprescindible en nuestros hábitos saludables. Y si encima lo aliñamos con una sonrisa, pues lo bordamos.

Y ya puestos, un poco más de escuchar y de hacer las cosas con calma, disfrutando del tiempo y del momento, y de las personas, y de nosotros mismos.

¡Qué regalazo! y gratis, ¡con la que está cayendo...!

Cristina Blanco (madre de Primaria y Eso)

Me gustaría que los padres fumadores no lo hiciesen delante de sus hijos. La entrada del cole parece la smoking area del centro, justo en el mayor momento de afluencia de niños.

El humo es en ocasiones una malsana falta de educación.

Guillermo Montesinos (padre de Primaria)

Ultimate Frisbee: Compartiendo culturas

Siguiendo con el tema de hábitos saludables, queríamos compartir con vosotros un juego que tanto Pamela como Julian han jugado. Se juega en muchos países y fue invitado en el colegio de Pamela en Maplewood, NJ en 1967. A continuación lo explicamos brevemente en ingles. Esperamos que lo intentéis jugar.

Ultimate Frisbee is a game that was invented at Columbia High School in Maplewood, New Jersey USA (Pamela’s School) in 1967. It is a game that is played with a Frisbee disk. 

The game is usually played with teams of seven people, similar to basketball. If you catch the disk you cannot move. As in American football, someone must catch the disk behind the line to get a point. Ultimate Frisbee is a non-contact sport (there is no pushing and shoving permitted), and its players focus on “the spirit of the game.” There is no referee in ultimate Frisbee.

Bocadillo Solidario

Paula y Mario Alonso, delegada y delegado de 6º B

En la asamblea de delegados nuestra clase propuso volver a hacer el bocadillo solidario (porque el año pasado no lo hicimos).

Este año se realizó el jueves 6 de marzo y el viernes 7 de marzo

El bocadillo solidario en una actividad que realizamos todo el colegio desde hace unos años y se trata de recaudar dinero para una ONG.

Carrera COIS 2013

Nuria Ruiz (madre de infantil y primaria)

Nuria García (madre de infantil y primaria)

Día 22 de junio del 2013….¡¡día FIESTA COIS!!....y por la mañanita, temprano….fantástica oportunidad para hacer un poco de ejercicio, liberar endorfinas y así en la fiesta pasarlo ¡¡¡muuuucho mejor!!!

A las 8:30 h., los que organizábamos y los voluntarios…..todos en movimiento preparando el ¡¡¡GRAN EVENTO DEPORTIVO!!! Aplauso para todos esos voluntarios que hicieron posible que la carrera fuera un comienzo muy especial ¡¡¡en este gran día!!

Y…. a las 9:15…Lituania a reventar de deportistas listos para darlo todo en la carrera. Toda la calle llena de gente que compartía nervios, risas, ilusión…antes de comenzar.

9:30 h…..pistoletazo de salida….y ¡¡¡a disfrutar!!!

Reflexiones de un@ cuarenton@

Nuria, madre de primaria e infantil 

En primer lugar, animaros a que os apuntéis a una nueva sección. La idea se me ocurrió de repente, mientras comía.  El motivo es que siempre me ha gustado escribir y ahora tengo espacios libres que puedo dedicar a esto y lo más importante: me apetece. Las “ reflexiones ” son propias, pero resulta sorprendente que expresadas puedan ser compartidas por otros, o ayuden a reflexionar y sino, no pasa nada. Para empezar diré que sufrí  un cambio vital o personal. Me pregunto si tendrá que ver con los 40.

Llegando a la mitad de la vida empiezas a cuestionártela, si es lo que quieres, si eres feliz, si te falta algo,….

En este punto de no retorno, no hay vuelta  atrás. Valoras y decides. Cuando las respuestas a estas preguntas no te gustan, entonces comienza ese cambio, lo que no te gusta, lo que no quieres, lo que no te hace feliz. Hay que cambiar todo. Todavía queda media vida.¡ Ánimo y paciencia!. Este proceso es duro y laborioso y a veces hasta desesperante. Cambiar la seguridad de tu vida por no sabes qué. Hay que estar un poco loco, pensaran muchos, o no sentirte bien contigo mismo. Si la decisión está tomada, sigue adelante, llegan nuevas etapas, nuevos momentos, experiencias y también vacios.  Crear, reinventar tu vida no es fácil, pero es tuya, es sobre lo único que puedes actuar y decidir libremente. Para llegar hasta aquí, en busca de la propia esencia hay que ser valiente  y un tanto inconformista y rebelde. Porque es cierto que con el tiempo, la esencia de lo que somos se va perdiendo, tapando con otras capas.  Hasta que un día te miras al espejo y no te reconoces. ¿Quién eres? ¿Cómo eres?.

Ni lo sabes.  Hay que desandar el camino para llegar a uno mismo. Fijaros en los niños pequeños, cómo disfrutan de la vida, se la comen a bocados. Eso lo hemos perdido. La capacidad de disfrutar de las cosas más sencillas. Aprendamos de ellos, porque lo necesitamos. Incluso los niños un poco más mayores la pierden. No saben disfrutar. Vamos a reflexionar sobre esto: “disfrutar”, “ aprender a disfrutar” lo que tenemos, lo que hacemos, lo que compartimos, todo lo que podamos. ”Disfrutemos como niños”.

¡¡¡Balon…cesta de la compra !!!

Sábado por la mañana en cualquier casa de una familia de la escuela de Baloncesto Siglo XXI.

¡¡¡ Arriba todos !!!, vamos fuera de la cama, que tenemos partido de baloncesto ¡!!

Así que ya sabéis, vais cogiendo los garbanzos.

Pero papa, ¿podemos llevar  los balones?

Si claro, que no se os olviden las lentejas.

Pero papa, ¿podemos llevar la equipación con el escudo del Siglo XXI?

Naturalmente, eso es un orgullo, y podemos usarla para transportar  las alubias.

Pero papa, ¿podemos llevar las botas de baloncesto?

Si, también podéis, y dentro metemos el arroz.

Pero papa, ¿podemos llevar el agua y los refrescos?

Va a hacer calor, así que meted el agua y los refrescos, y al lado el aceite.

Pero papa, ¿podemos pasar a recoger al Mister?

Perfecto, que se traiga el atún.

Pero papa, ¿para qué queremos tanta comida?

Es para la jornada de baloncesto solidario del Siglo XXI.

Pero papa, solo somos unos pocos niños,  y no podemos dar comida a todo el mundo.

¡¡¡ Decidle al hambre que se meta con uno de su tamaño !!!

Pero papa, ¡¡¡ tú no eres tan grande !!!

El baloncesto chicos, me refiero al BALONCESTO.  

Balón tiesto, deporte olímpico

Una actividad escolar con buena puntería

 Guillermo Montesinos, padre de primaria

Cuando estaba redactando este texto, me llega una invitación para apoyar una campaña de recogida de firmas. Había emborronado un par de páginas ahora convenientemente encestadas en la papelera de papel reciclado virtual. Leí con atención. Apoyo a un menor que quiere jugar al baloncesto. No le dejan jugar. La campaña está en change.org y el niño es síndrome de Down

Juan Antonio Corbalán y Tachenko

Un día intenté explicar a mi hijo que qué era esto del baloncesto. Que existían otros deportes además del fútbol. Entonces le hablé de un gigante. Tachenco. Pocos le recordarán, pero fue un pivot descomunal en los setenta y ochenta.Medía dos metros veintiún centímetros y apenas podía correr. Padecía gigantismo pero su limitación fue una ventaja en el baloncesto.

Esto hace pensar y recordar. Iniciarse en un deporte cuando eres un niño debe ser un juego. No todos haremos triples pero deberíamos tener la oportunidad de intentarlo. Primero jugar, luego competir. Y el baloncesto es realmente divertido. Tiene ese componente electrizante que lo diferencia del fútbol o cualquier otro deporte. Un contador que pasa de más de cincuenta tantos provoca taquicardias saludables en jugadores y aficionados.

Cuando yo era niño no había canastas en mi cole. Pocos centros disponían de éstas. Pero a mi me dio por el baloncesto. Jugábamos con una pelota de fútbol, eso si bien hinchada, en un parque de un barrio de Madrid. Dos pinos curvos y enfrentados en distancia oportuna delimitaban el campo. Encestar era poder sobrepasar una de las ramas. Un día un jardinero que mantenía el parque nos comentó que al día siguiente tendríamos una sorpresa. Así fue. Se las había ingeniado para sujetar dos grandes macetas huecas al tronco de ambos árboles. Así sí. Dijo que habíamos inventado el balón-tiesto.

Por aquel entonces un tío mío me llevó a ver al Estudiantes cuando tenía siete u ocho años y jamás olvidaré el jolgorio de la afición, la demencia. Ellos sí que disfrutaban. Luego vinieron los Globe Trotters a Madrid. En la tele había un programa de deportes entre colegios, Torneo, donde el baloncesto parecía el deporte rey. El bajito base Corbalán repartía el juego entre gigantes... Preparándonos para que Pepu nos hiciera campeones.

 Baloncesto en el siglo XXI

Contemplar una jornada de entrenamiento de baloncesto en el patio de nuestro colegio es un espectáculo. Sobre todo si los niños son pequeños. Requiere un gran  esfuerzo de coordinación. Por ejemplo, se puede atisbar  como los entrenadores reparten vasos de agua llenos para que los niños boten la pelota mientras los sostienen en difícil equilibrio. Parece una metáfora de esta iniciativa en el centro.

Porque la actividad es realmente singular. Primero porque no todos los padres saben que se trata de una actividad altruista que surge de padres del cole como propuesta extra-escolar. Segundo, da respuesta a qué y cómo pueden realizarse experiencias similares en el futuro formando parte de la energía -sinergía- diferenciada que está en la naturaleza de nuestro colegio.

Y por último,  de triple, proporciona cerca de 6.000 € de ingresos anuales al centro y simultáneamente tiene un retorno y un beneficio social indudable para el cole.

Yo no dudo que en el futuro podamos contar con una buena escuela de baloncesto en el cole. Y dudo olímpicamente que a ningún niño se le impida jugar en él.

Una tarde de sábado a golpe de balón

Guillermo Montesinos

padre de Primaria

Torneo de fútbol para el viaje de cuarto de la ESO 

Aquella tarde de sol de invierno un centenar de familias se acercaron al colegio convocados por un torneo de fútbol. El torneo fue organizado casi enteramente por los alumnos -padres, profesores y la inestimablemente ayuda de Rubén apuntalaron una tarde redonda como el balón de fútbol. Los beneficios de la venta de bebidas y pinchos irá destinada a sufragar los gastos del intercambio de los alumnos con otro centro alemán y para su viaje de fin de curso. Fue todo un éxito organizativo coincidiendo con el día que se celebraba la igualdad de géneros.

El Rincón del Siglo en la Cadena Ser

El pasado jueves 13 de febrero con motivo del “Día internacional de la Radio”, gran parte de los componentes del proyecto de Radio del cole, “El Rincón del Siglo”, acudimos a participar en el programa que, con motivo de tal efeméride realizó la Cadena Ser. Nuestra colaboración tuvo lugar, en concreto, en el programa “Hoy por hoy”, en su segmento madrileño.

En total, diecisiete miembros del taller de radio (dieciséis alumn@s y un profe), pudimos acudir a la llamada de la Cadena Ser. La emisión se realizó desde el Mercado de San Fernando (Lavapiés), que tras una etapa de cierta decadencia, actualmente se encuentra en pleno resurgimiento, convirtiéndose en un novedoso ejemplo de modelo para los tradicionales mercados municipales madrileños.

Yoga: herramienta para pequeñ@s y grandes

Charo Romero y Orfilia Seijas

madres de Primaria

Desde hace unos meses, dos madres del cole estamos haciendo breves sesiones de yoga en el aula con los niños y niñas de 5° de primaria.

Nosotras somos instructoras de yoga y, en colaboración con los profesores, decidimos presentar el yoga de una forma práctica, lúdica y como herramienta personal para hacer uso de ella cuando sea necesario.

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Tecnología en 4º de la ESO

Proyectos de Mantenimiento

Marina Muñoz

En las clases de tecnología de 4º de la ESO hacemos proyectos en el taller y también fabricamos o arreglamos lo que sea necesario para la mejora del colegio. Previamente hemos ido informando a los profesores para saber si tenían alguna necesidad en la que les podíamos ayudar. Una de las profesoras de primaria nos pidió que le fabricásemos una pequeña biblioteca móvil.

Una visita histórica: el siglo XIV en el siglo XXI

Rodrigo Gómez,

profesor de sociales,

1º y 2º de ESO

El miércoles 18 de diciembre las clases de sociales de 2º de ESO fueron “invadidas” por un visitante del pasado, nada más y nada menos que el tercer Duque de Borbón que, recién llegado desde el siglo XIV, no dudó en explicar a la chavalería de las clases de ESO de 2ºA y 2ºB los pormenores de la vida de un noble en la época feudal, actividades a las que se dedicaba, los nombres y funciones de las distintas piezas de la armadura que vestía, etc, etc, atendiendo a las preguntas que el alumnado no dudó en hacerle, pese al “abismo generacional” que les separa...

Con esta actividad se ha pretendido hacer más tangible y vívida la Historia, sacándola de los libros y presentándola “en directo”, con una pequeña muestra de lo que los anglosajones denominan “living history”, y que en castellano es más habitual denominar “recreación histórica”. Sin duda trataremos de repetir actividades de este tipo en el futuro. 

Queremos finalizar esta reseña mostrando nuestro agradecimiento a Manuel Sevilla que de manera totalmente desinteresada se prestó a esta actividad.

Rosa de los vientos

Clase de 5ºB de Primaria

En la clase de 5º B hemos estado trabajando este trimestre sobre el planeta Tierra, viendo el movimiento aparente del Sol, los meridianos y paralelos, los husos horarios, la orientación...Para ver todo esto hemos trabajado algún tiempo fuera de clase. Hicimos grupos y subimos a la azotea para orientar el colegio en relación al Sol. Luego observamos con una brújula si habíamos conseguido orientarnos bien. Cuando tuvimos clara la orientación, pasamos a dibujar una Rosa de los Vientos (para los que no lo sepan es una herramienta de navegación para guiar a los marineros mostrándoles la orientación de los vientos) y las pintamos con témpera blanca en el suelo de la azotea.

La comida y el cine

Noelia Labrador

Madre de Primaria

A los que nos encanta el cine y las buenas series de televisión a cualquier cosa le encontramos relación con ello. Por eso con vuestro permiso voy a hablar de de hábitos saludables y en concreto de la relación de la comida y el cine. Muchas son las películas que han abordado el tema de la gastronomía en sus guiones, así que haremos una selección especial por aquellas que a mi gusto algo tienen de especial. 

Empecemos por lo vinos. Un buen vino es fundamental en una buena mesa y para ello tenemos “Entre copas”, película amena y curiosa que te lleva, a través de los viñedos de la costa oeste americana, por esas crisis de la mediana edad y sus reflexiones, con un Paul Giamatti que encontró en esta película su despegue internacional, y que en definitiva te descubre donde están los pequeños placeres de la vida. 

Pero sigamos, sigamos ahora por unos buenos platos con “Julie y Julia”, con ellas nos adentraremos en la conexión entre dos generaciones de mujeres y algo en común, la felicidad de cocinar. A través de deliciosas recetas vemos una película no de gran talla pero sí fresca y divertida, que merece la pena ver solo por la gran Meryl Streep, tan camaleónica y genial como siempre. 

Hablando de recetas, por hacer un homenaje a nuestro tan injustamente denostado cine español, recomiendo “Fuera de Carta” con un divertidísimo Javier Cámara como cocinero de prestigio y dueño de un restaurante cuyas peripecias ocurren entre fogones. 

Y terminemos por los postres, retrocediendo un poco en el tiempo, encontraremos una pequeña joya llamada “Chocolat”, de la magnífica Juliette Binoche, que nos despertará la envidia con esos maravillosos chocolates creados en su pastelería de un pequeño pueblo galo. 

Tras este recorrido no puedo por supuesto olvidarme de los peques. Para aquellos que comen bien y para los que no lo hacen tanto, os recomiendo ver juntos “Ratatouille”, cuyo protagonista, una rata que sueña con convertirse en un gran chef, nos cuenta sus desternillantes aventuras en un exquisito restaurante de Paris.

Buenos Hábitos: El uso de videojuegos y la televisión

Karina Fernandez D’Andrea

Trabajadora social y Mamá de primaria

España ha pasado por diversos momentos históricos que, de alguna manera , marcan nuestro presente. La época de la dictadura franquista, que muchos de los padres actuales vivimos de niños, o al menos, marcaron a nuestros padres y su educación, se caracterizó porque el Estado implantó la censura de todo tipo, en una suerte de protección de los ciudadanos como si todos fueran menores de edad y no adultos. Salir de la dictadura supuso también el fin de la censura en el cine y la televisión. Durante otra época, ser moderno era ver películas con alta carga sexual, lo que se denominó el destape. Alta carga sexual pero también sexista, donde la sexualidad era vista como impulsividad desprovista absolutamente de sentimientos y donde las mujeres eran objetos sexuales para el disfrute de los hombres. 

Si en nuestra infancia muchos recordamos los dos rombos como de acceso prohibido para menores de 18 años (por su carga sexual , violenta o ambas) posteriormente se ha ido normalizando cada vez más la exposición al sexo y a la violencia de forma más descarnada, y nuestros niños se acostumbran a vivir expuestos a la misma.

Un día de lluvia

JM, padre de 3º y 5º de primaria

- Mira hija, ¿sabes una cosa? Me encanta que llueva.

- Pues a mí no. Es un rollo, no puedes hacer nada.

- Depende de cómo lo veas. Nosotros vivimos en una ciudad que nos impide ver lo importante que es realmente un día de lluvia. Ven, abre el frigo y dime qué ves…

-Pues, tomates, zanahorias, lechugas, leche, huevos, yogures, carne, pescado… muchas cosas.

- Pues ahí tienes la respuesta. ¿Cuántos de esos alimentos necesitan agua para crecer y llegar a nuestro frigo?.

- Ummmm, los tomates, las zanahorias, las lechugas, …

- ¿y el resto?

- Pues no lo sé papá.

- El resto también, y es que, si no llueve no tendríamos agua para regar los campos de cereal y, por tanto, no podríamos alimentar a los animales de nos aportan leche, huevos, carne, etc…,

La “Ley de la Conservación de la Felicidad” (Felicidad = Familia x Bicicleta2 )

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Rodrigo Romeral

               Echo la vista atrás y recuerdo mi primera bicicleta (no heredada de mi hermana). Una de carretera tamaño infantil. Los Reyes Magos se habían portado bien esas Navidades. ¿O era yo el que tenía que haberme portado bien durante todo el año? ¡Daba igual! Tenía aquella joya y me moría de ganas de salir a la calle para enseñársela a toda la pandilla. Y pedalear y pedalear…

               Unos cuantos años y muchos Kilómetros después, monto a “Rayito", mi bici verde de ciudad. De vez en cuando viajo a través del tiempo. Os diré un truco a los mayores, si movéis los pedales hacia atrás, volvéis a la infancia. ¿Os acordáis? Os lo recomiendo, es muy divertido.

               Pero no todo es divertirse, la familia tiene sus obligaciones. Uno de los momentos tensos llega cada mañana cuando hay que prepararse para ir al cole. “¡venga arriba!, ¡desayunad!, ¡vestíos!” ¿Cuántas veces hemos repetido mi mujer    y yo estas palabras antes de salir por la puerta? Creo que trillones. ¿Alguien tiene la fórmula mágica que nos ayude mejorar estos instantes? Yo no, aunque a veces utilizo otro truco: les digo “¿Queréis ir en bici al cole?” ¡En nuestro caso funciona! No es perfecto, aunque nos va bien.

               Otro de los beneficios de ir en bici al cole, aparte de que no contamine y sea saludable, es que siempre encuentras sitio para aparcar      .Excepto los viernes a primera hora, que se pone el parking “hasta la bola”. Aquí no hay truco. Tienes que madrugar un poco más que los demás.

Seguro que vosotros y vosotras, mayores y peques, tenéis muchos más trucos para mejorar el día a día. Para nuestra familia uno de los buenos es pedalear juntos, nos divierte e incluso ¡vivimos momentos mágicos!     

               Por eso y muchas cosas más, recomiendo practicar la Fórmula de la Conservación de la Felicidad: Felicidad = Familia x Bicicleta². En la que observamos que Felicidad y Familia son las variables, y Bicicleta la constante. ¡Qué lo disfrutéis!

Capas de la Tierra

Una entrevista de Karina Fernández D’Andrea

Equipo de redacción 21 siglos

Describimos una actividad llevada a cabo en tercero de primaria por los dos profesores que llevan tercero, Julio y Sonia.

21S- ¿Cómo se os ocurrió hacer esta actividad?

J- En realidad fue una idea de Sonia para trabajar las capas de la tierra con los chavales.

21S- y eso, ¿ cómo se te ocurrió?

S- bueno, estábamos pensando cómo trabajar las capas de la tierra, es un tema que no es muy llamativo y puede ser pesado para los niños, y queríamos algo que les hiciera verlo prácticamente, investigué y encontré esta actividad. Así parecía mucho más accesible el tema para los niños….

Cuentos mágicos

Juan y Ana

Padres de Infantil

En las clases de 3 años madres, padres y pequeñ@s estamos haciendo un taller de cuentos mágicos.

En la primera sesión del taller, se empieza hablando de qué es un cuento, qué partes tiene, quién sale, etc. Luego con una mágica caja de la que salen personajes y con ayuda de otras herramientas van teniendo ideas y contando lo que les apetece de cada personaje, (su nombre, como esta de ánimo, cómo es, dónde vive…), la imaginación es libre e ilimitada. Y así, poco a poco, se va haciendo su cuento! Al final ,cuando unimos todas las ideas, le ponemos un título y ya está listo su cuento. En la segunda sesión, ya impreso su cuento, lo decoran con su foto y otras técnicas y se lo llevan a su casa. Al día siguiente, las profesoras leen el cuento al resto de sus compañeros y los escritores quedan muy orgullosos de su hazaña.

¡Es muy sorprendente porque es un taller que sale distinto cada día y eso lo hacen posible los pequeños creadores de cuentos! 

Otra mamá de la clase, Gloria, también está con nosotros en el taller y a veces, siempre abierta la puerta, viene alguna otra mamá/papa. 

Algo más que un viaje

“TiTiRiBiCi es llegar a los lugares más remotos para poner la magia de las marionetas al alcance de todos”

Lucía Moreno

(3º B)

Esta frase aparece escrita con grandes letras en el blog de Pablo, un arquitecto de Sevilla. Estudió en un colegio sevillano, y su profesor favorito era Don Lázaro que hizo que disfrutara las clases de lengua (asignatura que no le gustaba demasiado).

“Un gran profesor te puede marcar bastante, no solo por lo que te enseña, sino por la confianza que puede darte en ti mismo y por su habilidad para sacar lo mejor de ti.”

Hace 10 años ideó el proyecto “TiTiRiBiCi”, pero no podría haberse imaginado que de esa idea creciera todo un mundo. Así en estos últimos años ha recorrido gran parte de Sudamérica (mientras escribo esto se está internando en las montañas de Nazca, para vivir otra de sus curiosas aventuras).

Food Habits in Teenagers

Desde el proyecto COMENIUS estamos tratando de impulsar hábitos saludables entre nuestros alumnos.

Para ver de dónde partíamos, realizamos una encuesta con 55 chicos y 45 chicas de 2º y 3º de ESO investigando sobre sus costumbres higiénicas relacionadas con la comida, tipos de alimentos que prefieren, si varían cuándo están con amigos o con adultos, nº de ingestas que hacen al día, frecuencia con que realizan ejercicio,…

Estas preguntas sirvieron de base para un estudio estadístico en el que, tras la recopilación de datos, realizamos diagramas de barras y de sectores, obtuvimos medias, medianas y por supuesto, al final, sacamos interesantes conclusiones.

Bocadillo solidario

 Paula y Mario Alonso, 

delegada y delegado de 6º B

En la asamblea de delegados nuestra clase propuso volver a hacer el bocadillo solidario (porque el año pasado no lo hicimos).

Este año se realizó el jueves 6 de marzo y el viernes 7 de marzo.

El bocadillo solidario en una actividad que realizamos todo el colegio desde hace unos años y se trata de recaudar dinero para una ONG.

La organización de la actividad es la siguiente:

El jueves todas las clases con la letra A traen bocadillos , bollos y zumos …etc, (lo que le toque a cada clase) y el viernes le toca el turno a las clases de la letra B.

Cada niño tiene que traer mínimo dos raciones como para él y para otro, cada ración cuesta un euro y en clase lo cambiamos por un ticket.

En cada clase se eligen a dos alumnos para que despachen en un puesto con un profesor y para que coloquen la comida en las mesas en el patio y puedan despachar la comida y recoger los tickets durante el recreo; para que no se forme mucho alboroto se forman filas en cada mesa.

Esta actividad desde nuestro punto de vista y desde el de la clase nos parece buena idea para recaudar fondos y de otra manera nosotros también nos divertimos y nos gusta realizar esta actividad.

¿Qué es un Banco de alimentos?

En clase de Chelo, (nuestra profesora), ella nos propuso que buscáramos información sobre los bancos de alimentos, los comedores sociales… y luego se le ocurrió la idea de que podíamos organizar  una recogida  de alimentos en el colegio y al final empezamos a investigar porque nos gustó la idea.

Colaboración de la Clase de 6º B de Primaria

En este informe hemos recogido ideas de nuestra investigación:

Un banco de alimentos es una organización sin ánimo de lucro (es decir, que no cobra dinero ni demás bienes materiales), que provee a particulares o comedores sociales de alimentos.

Uno de los murales elaborados por los
alumnos, con materiales de búsqueda
de información sobre la pobreza.

Estas organizaciones se abastecen por medio de particulares, empresas o supermercados.

Intercambio de Juguetes

Eva

madre de Infantil

Nace esta iniciativa a partir de la charla de dos padres de camino a casa.

— Este fin de semana participamos en un intercambio de juguetes en La Casa Encendida,

— Oye, estoy pensando… podría organizarse algo parecido en el cole, ¿qué opinas?, ¿escribimos un correo a las familias de infantil para saber que les parece?.

Dicho y hecho, estaban próximas las navidades y parecía el mejor momento para ello; pero había que contar con la opinión de las profesoras, que con buen criterio, y a la vista de las fechas en las que nos encontrábamos, a punto de finalizar las clases, decidieron posponerlo y estudiar la mejor forma que se podría llevar a cabo, el objetivo, era enseñar a los niños la idea del reciclado de juguetes y del consumo razonable.

Hábitos Saludables

Ángela Sobrino

madre de Primaria

Desde luego, la palabra “saludable” siempre llama nuestra atención. Ahora bien, ¿qué significa saludable hoy en día? Porque lo que está claro es que los conceptos, si no todos, muchos cambian acorde con el momento histórico, cultural, económico, etc. Generalmente cuando escuchamos o leemos esta palabra damos por hecho que son buenos.